为全面贯彻落实习近平总书记关于“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”的重要指示精神，以及教育部等七部门《关于加强中小学科技教育的意见》中关于探索“科学家+教师”联合授课的“双师课堂”的号召，近日，在广州实验室科学普及与成果推广项目支持下，由广州实验室与华南师范大学联合开发的“呼吸系统疾病系列教材”正式走进校园。基于该教材开发的两套科普课例《流感探秘——健康小卫士成长记》及《疫苗——人类抗击病毒的“秘密武器”》，在华南师范大学附属广州大学城小学（下简称“华师附小大学城校区”）成功开展了教学实践，为五、六年级学生带来了一场别开生面的科学探究盛宴。
3月至4月，流感科普课例《流感探秘——健康小卫士成长记》在华师附小大学城校区各班陆续开课。该课例共包含5个课时，广州实验室科学家刘军、董鸣、周凯欣、丁彬彬、于京佑分别走进不同课堂，与学校科学教师携手授课。课程以流感病毒及其防控为主线，通过拆解病毒结构、模拟实验等多元形式，带领学生系统认识病毒的形态、入侵路径、人体免疫机制及科学预防方法。最后，师生共同凝练出“破坏病毒+阻断传播+强化免疫+保护他人”的科学预防公式，实现生命科学知识与日常健康防护观念的有效融合。通过科学家们深入浅出的讲解和基于真实情境开展的趣味实验，该系列课程引导孩子们像科学家一样思考，在“做中学”中逐步建立探索科学问题的求知欲和动手能力。
3月至4月，流感科普课例《流感探秘——健康小卫士成长记》在华师附小大学城校区各班陆续开课。该课例共包含5个课时，广州实验室科学家刘军、董鸣、周凯欣、丁彬彬、于京佑分别走进不同课堂，与学校科学教师携手授课。课程以流感病毒及其防控为主线，通过拆解病毒结构、模拟实验等多元形式，带领学生系统认识病毒的形态、入侵路径、人体免疫机制及科学预防方法。最后，师生共同凝练出“破坏病毒+阻断传播+强化免疫+保护他人”的科学预防公式，实现生命科学知识与日常健康防护观念的有效融合。通过科学家们深入浅出的讲解和基于真实情境开展的趣味实验，该系列课程引导孩子们像科学家一样思考，在“做中学”中逐步建立探索科学问题的求知欲和动手能力。
图1 广州实验室科学家在华师附小大学城校区与师生进行授课与互动
由广州实验室与华南师范大学共同开发并指导的《疫苗——人类抗击病毒的“秘密武器”》课例也在华师附小大学城校区常态化实施。该系列课程由学校科学教师主导讲授，涵盖疾病认知、疫苗原理、科学防护等多个维度的内容，将我国前沿科技成果带进日常课堂、融入课程体系，帮助学生系统提升健康素养与科学思维，把科学的种子播撒进孩子们的心中。
图2 华师附小大学城校区教师讲解疫苗研发过程
此次呼吸健康主题课程项目作为正在建设中的“广东省中小学科学教育探究实践活动”遴选课例，创新性采取“科学家+教师”联合授课模式，既是落实《关于加强中小学科技教育的意见》精神的具体举措，也是广州实验室推动科普资源进校园、探索“协同育人”新路径的生动实践。未来，该项目将依托广州实验室与华南师范大学的科研与教育资源，持续优化教学设计，打造可供借鉴与推广的科普实践范本并在更多学校铺开，为提升青少年科学素养、激发青少年投身科技事业的远大志向、培养未来科技创新人才打下坚实基础。